Microscopio digital

Una de las herramientas tecnológicas que se pueden utilizar dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje actualmente, son los MICROSCOPIOS DIGITALES. Instrumentos que permiten que en la clase de ciencias o en cualquier otra asignatura, se objerven detalles de diferentes tipos de objetos.

Ésta herramienta, en comparación con un microscopio tradicional, permite que se tomen series de fotografías y videsos y que se puedan almacenar en el computador, que todos puedan observar lo mismo al mismo tiempo (sin necesidad de mover el microscopio de un observador a otro) y coicidir en un punto de observación.

Ya son varias las escuelas que han accedido a este material gracias al grupo ENLACES, y se ha comprovado que el uso de este material ha dado grandes resultados gracias a la motivación que despierta en los niños y a la posibilidad de los mismos de ser descubridores de su propio aprendizaje.

El costo de esta herramienta en Chile, oscila entre los $80.000 y los $120.000.

Daniela Faúndez C.

Lanzamiento software para niños sordos, SUEÑALETRAS

El Centro de Desarrollo de Tecnologías de Inclusión, CEDETi, perteneciente a la Escuela de Psicología de la Pontificia Universidad Católica de Chile, lanzó el software Sueñaletras, dirigido a niños sordos e hipoacúsicos entre 4 y 10 años. Éste abarca las áreas desde apresto lector hasta lectura de textos breves.

Este proyecto se inició el año 2007, y contó con el apoyo de Henkel y UNESCO para su realización.

El software incluye mediación del aprendizaje de la lectura por tres medios: lengua de señas chilena, escritura dactilológica y lenguaje labial. Dado que el programa fue desarrollado con la misma filosofía adaptable de Cantaletras (software para niños ciegos), éste permite un intercambio de medios (videos, imágenes, textos) de una manera sencilla y transparente, lo que permite traducirlo fácilmente en diferentes comunidades de lengua de señas.

El programa tiene por objetivo apoyar a la docencia facilitando el acercamiento del estudiante con pérdida auditiva al proceso lecto-escritor, potenciando diversas áreas del mismo, sin importar los niveles educativos en los cuales sea empleado, mostrando funciones como:

• Fomentar la adquisición de léxico, ya sea en lengua de señas o escrita, por medio de un proceso interactivo, en el que docentes como estudiantes participan.
• Fortalecer la memoria a corto y largo plazo, en la lengua escrita.
• Estimular la lectura, por medio de un set de cuentos y fábulas, facilitando el acercamiento a la comprensión lectora apoyándose de imágenes ilustrativas.

El lanzamiento del Software se realizó en la Escuela de Psicología de la Universidad Católica. Al evento asistieron directores académicos de carreras afines con la educación y discapacidad de universidades de Santiago y regiones. Así también representantes de instituciones de sordos y Down del país, como la Asociación Chilena de Sordos, MOVISORD, EFFETA, entre otros.

• Para descargar el software Sueñaletras haz click en el siguiente link www.cedeti.cl/suenaletras.

Laura Alegría G.

Perfeccionamiento 2009

Enlaces y el Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP) en conjunto con las Universidades pertenecientes a la Red de Asistencia Técnica de Enlaces (RATE), invitan a docentes de todo el país a participar en los cursos de perfeccionamiento para el primer semestre del año 2009.

Los cursos tienen como objetivo están destinados a integrar y fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje en sus áreas de actualización pedagógica e integración curricular, mediante la utilización de las actuales tecnologías de información y comunicación.

Se trata de cursos en la modalidad E- learning (a través de Internet) certificados por el CPEIP y la Universidad ejecutora del curso, con una acreditación de 60 hrs. El valor total de estos cursos para establecimientos municipalizados y particulares subvencionados es de $10.000 por participante.

La inscripción es on-line a través del portal www.cpeipvirtual.cl. (hasta el 14 de mayo)

La oferta de formación incluye los siguientes cursos:

• TIC en Lengua Castellana
• Educación Tecnológica y TIC
• Robótica Educativa como Metodología de apoyo al aula.
• Artes Visuales y TIC
• Discapacidad Visual
• Videojuegos y Educación
• Operatoria y Problemas

Laura Alegría G.

Tecnologías para una Educación de Calidad (TEC)

A partir del 2007, el Ministerio de Educación, a través de Enlaces, implementa el Plan TEC destinado a los niveles de Párvulos, Enseñanza Básica y Enseñanza Media de los establecimientos educacionales subvencionados.

Su propósito es mejorar la calidad de la educación aprovechando el mundo de oportunidades asociadas a las tecnologías digitales. Para ello, junto con incrementar el equipamiento computacional existente en el sistema escolar chileno, busca asegurar el adecuado uso pedagógico, comunitario y de gestión de estos recursos.

Esta nueva etapa en la política de integración de tecnología al sistema escolar colocará a Chile al nivel de países desarrollados en materia de acceso a las tecnologías desde la escuela. Las medidas apuntan a dos grandes focos:

• Cierre de Brecha Digital: esfuerzo que espera disminuir drásticamente las brechas de acceso a tecnología por origen social, que condicionan a nuestra sociedad, dada la distribución del ingreso. Más y mejor acceso, en cuanto mejorarán los tiempos de uso disponibles para los estudiantes y la calidad del acceso. Concretamente esto significa que se disminuirá a nivel nacional de 26 a 10 el número de alumnos por computador.
• Tecnologías para el Aprendizaje: las nuevas condiciones de infraestructura instaladas permiten avanzar hacia una mirada más integral de la tecnología en la escuela. Es así, como el foco estará puesto en diversificar los usos en distintos lugares de la escuela, con diversos tecnologías. En este contexto será central la disponibilidad de equipamiento para el trabajo del profesor en la sala de clases. Para ello la estrategia es acompañar la llegada de esta infraestructura con recursos educativos digitales y una nueva oferta de formación docente especializada.

Este plan tiene tres pilares fundamentales que llegan articulados a la escuela, bajo la forma de Planes de Usos de las TIC.

Laura Alegría G.

Estándares TIC para la formación inicial docente.

El proceso de implementación de las TIC en las escuelas abarca la capacitación de todos los agentes educativos. Entre ellos, los docentes son primordiales a la hora del adecuado uso de las tecnologías de forma educativa, para lograr así el adecuado uso de ellas y aprendizajes de calidad.

El MINEDUC, junto a ENLACES, han creado "Estándares TIC para docentes", es decir, las competencias que los docentes deben tener para poder utilizar las TIC en las aulas. "Un referencial que permite caracterizar la integración curricular de las Tecnologías de la Información y Comunicación en la formación inicial de profesores” , los que se organizan en 5 estándares: Área Pedagógica; Aspectos Sociales, Éticos y Legales; Aspectos Técnicos; Gestión Escolar; Desarrollo Profesional.

Sin lugar a dudas, un material que debemos conocer si no queremos que suceda lo del siguiente video:

Agnes Pickett v.M

¿Cómo funciona un computador?

El sitio de internet mexicano Ciberhábitat, ofrece una Animación Flash didáctica la cual permite conocer el funcionamiento del computador, las partes que lo componen y la forma en que éstas se interrelacionan.

El usuario de esta aplicación podrá examinar los diferentes mecanismos de entrada (mouse, teclado, etc), la CPU, los dispositivos de almacenamiento y los mecanismos de salida (monitor, impresora, etc.), así como podrá conocer qué es un byte, un puerto USB, un puerto paralelo, etc.

En fin, una herramienta que permite que tanto a niños como adultos puedan conocer el funcionamiento de una de las máquinas tecnológicas más utilizada en nuestros tiempos.

Agnes Pickett v.M.

Habilidades tecnológicas de nuestros alumnos a prueba

Próximamente los alumnos chilenos deberán dar examen de cuánto se manejan en el mundo digital por primera vez. La última semana de agosto 2 mil alumnos de segundo medio rendirán la nueva evaluación ERA (Electronic Reading Assessment), un complemento de la prueba PISA, implementada por los países de la OCDE, que medirá las capacidades de lectura electrónica de los estudiantes a través de 27 preguntas.

Cada uno de los alumnos contará con un computador individual, en el cuál tendrán que insertar un pendrive o un CD que se les será entregado. En éste se encontrarán con un espacio similar a internet, donde deberán buscar, leer e interpretar los textos electrónicos que están ahí en 40 minutos."Se medirán habilidades como la capacidad de evaluar las fuentes en la red, de relacionar información y de generar opinión frente a lo que leen", dice Ema Lagos, encargada nacional de PISA en Chile, prueba que en 2009 rendirá un total de 5 mil estudiantes.

Daniela Faúndez C.