Lanzamiento software para niños sordos, SUEÑALETRAS

El Centro de Desarrollo de Tecnologías de Inclusión, CEDETi, perteneciente a la Escuela de Psicología de la Pontificia Universidad Católica de Chile, lanzó el software Sueñaletras, dirigido a niños sordos e hipoacúsicos entre 4 y 10 años. Éste abarca las áreas desde apresto lector hasta lectura de textos breves.

Este proyecto se inició el año 2007, y contó con el apoyo de Henkel y UNESCO para su realización.

El software incluye mediación del aprendizaje de la lectura por tres medios: lengua de señas chilena, escritura dactilológica y lenguaje labial. Dado que el programa fue desarrollado con la misma filosofía adaptable de Cantaletras (software para niños ciegos), éste permite un intercambio de medios (videos, imágenes, textos) de una manera sencilla y transparente, lo que permite traducirlo fácilmente en diferentes comunidades de lengua de señas.

El programa tiene por objetivo apoyar a la docencia facilitando el acercamiento del estudiante con pérdida auditiva al proceso lecto-escritor, potenciando diversas áreas del mismo, sin importar los niveles educativos en los cuales sea empleado, mostrando funciones como:

• Fomentar la adquisición de léxico, ya sea en lengua de señas o escrita, por medio de un proceso interactivo, en el que docentes como estudiantes participan.
• Fortalecer la memoria a corto y largo plazo, en la lengua escrita.
• Estimular la lectura, por medio de un set de cuentos y fábulas, facilitando el acercamiento a la comprensión lectora apoyándose de imágenes ilustrativas.

El lanzamiento del Software se realizó en la Escuela de Psicología de la Universidad Católica. Al evento asistieron directores académicos de carreras afines con la educación y discapacidad de universidades de Santiago y regiones. Así también representantes de instituciones de sordos y Down del país, como la Asociación Chilena de Sordos, MOVISORD, EFFETA, entre otros.

• Para descargar el software Sueñaletras haz click en el siguiente link www.cedeti.cl/suenaletras.

Laura Alegría G.

Perfeccionamiento 2009

Enlaces y el Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP) en conjunto con las Universidades pertenecientes a la Red de Asistencia Técnica de Enlaces (RATE), invitan a docentes de todo el país a participar en los cursos de perfeccionamiento para el primer semestre del año 2009.

Los cursos tienen como objetivo están destinados a integrar y fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje en sus áreas de actualización pedagógica e integración curricular, mediante la utilización de las actuales tecnologías de información y comunicación.

Se trata de cursos en la modalidad E- learning (a través de Internet) certificados por el CPEIP y la Universidad ejecutora del curso, con una acreditación de 60 hrs. El valor total de estos cursos para establecimientos municipalizados y particulares subvencionados es de $10.000 por participante.

La inscripción es on-line a través del portal www.cpeipvirtual.cl. (hasta el 14 de mayo)

La oferta de formación incluye los siguientes cursos:

• TIC en Lengua Castellana
• Educación Tecnológica y TIC
• Robótica Educativa como Metodología de apoyo al aula.
• Artes Visuales y TIC
• Discapacidad Visual
• Videojuegos y Educación
• Operatoria y Problemas

Laura Alegría G.

Tecnologías para una Educación de Calidad (TEC)

A partir del 2007, el Ministerio de Educación, a través de Enlaces, implementa el Plan TEC destinado a los niveles de Párvulos, Enseñanza Básica y Enseñanza Media de los establecimientos educacionales subvencionados.

Su propósito es mejorar la calidad de la educación aprovechando el mundo de oportunidades asociadas a las tecnologías digitales. Para ello, junto con incrementar el equipamiento computacional existente en el sistema escolar chileno, busca asegurar el adecuado uso pedagógico, comunitario y de gestión de estos recursos.

Esta nueva etapa en la política de integración de tecnología al sistema escolar colocará a Chile al nivel de países desarrollados en materia de acceso a las tecnologías desde la escuela. Las medidas apuntan a dos grandes focos:

• Cierre de Brecha Digital: esfuerzo que espera disminuir drásticamente las brechas de acceso a tecnología por origen social, que condicionan a nuestra sociedad, dada la distribución del ingreso. Más y mejor acceso, en cuanto mejorarán los tiempos de uso disponibles para los estudiantes y la calidad del acceso. Concretamente esto significa que se disminuirá a nivel nacional de 26 a 10 el número de alumnos por computador.
• Tecnologías para el Aprendizaje: las nuevas condiciones de infraestructura instaladas permiten avanzar hacia una mirada más integral de la tecnología en la escuela. Es así, como el foco estará puesto en diversificar los usos en distintos lugares de la escuela, con diversos tecnologías. En este contexto será central la disponibilidad de equipamiento para el trabajo del profesor en la sala de clases. Para ello la estrategia es acompañar la llegada de esta infraestructura con recursos educativos digitales y una nueva oferta de formación docente especializada.

Este plan tiene tres pilares fundamentales que llegan articulados a la escuela, bajo la forma de Planes de Usos de las TIC.

Laura Alegría G.

Estándares TIC para la formación inicial docente.

El proceso de implementación de las TIC en las escuelas abarca la capacitación de todos los agentes educativos. Entre ellos, los docentes son primordiales a la hora del adecuado uso de las tecnologías de forma educativa, para lograr así el adecuado uso de ellas y aprendizajes de calidad.

El MINEDUC, junto a ENLACES, han creado "Estándares TIC para docentes", es decir, las competencias que los docentes deben tener para poder utilizar las TIC en las aulas. "Un referencial que permite caracterizar la integración curricular de las Tecnologías de la Información y Comunicación en la formación inicial de profesores” , los que se organizan en 5 estándares: Área Pedagógica; Aspectos Sociales, Éticos y Legales; Aspectos Técnicos; Gestión Escolar; Desarrollo Profesional.

Sin lugar a dudas, un material que debemos conocer si no queremos que suceda lo del siguiente video:

Agnes Pickett v.M

¿Cómo funciona un computador?

El sitio de internet mexicano Ciberhábitat, ofrece una Animación Flash didáctica la cual permite conocer el funcionamiento del computador, las partes que lo componen y la forma en que éstas se interrelacionan.

El usuario de esta aplicación podrá examinar los diferentes mecanismos de entrada (mouse, teclado, etc), la CPU, los dispositivos de almacenamiento y los mecanismos de salida (monitor, impresora, etc.), así como podrá conocer qué es un byte, un puerto USB, un puerto paralelo, etc.

En fin, una herramienta que permite que tanto a niños como adultos puedan conocer el funcionamiento de una de las máquinas tecnológicas más utilizada en nuestros tiempos.

Agnes Pickett v.M.

Seminario: Tecnologías para una Educación de Calidad.

Este miércoles 1 de abril de 2009, se dictará en Santiago el seminario "Tecnologías para una Educación de Calidad. Preparándonos para el futuro" el cual es organizado por el Centro de Educación y Tecnología Enlaces, del Ministerio de Educación en conjunto con los diferentes Centros Zonales de la Red de Asistencia Técnica de Enlaces (RATE). Este seminario se encuentra bajo el plan "Tecnologías para una Educación de Calidad", el que permitirá aumentar significativamente, al año 2010, el equipamiento computacional existente junto con asegurar el adecuado uso pedagógico de estos recursos.

El seminario se ha realizado durante el mes de marzo en Valdivia, Rancagua, Arica, Iquique, Antofagasta y Copiapó. Y durante el mes de abril se llevará a cabo en las ciudades de Santiago, Talca y Viña del mar. Éste pretende entregar a sostenedores, directores y docentes una mirada práctica sobre las tecnologías digitales en la educación, respondiendo preguntas tales como: ¿qué son?, ¿para qué sirven? y ¿qué competencias desarrollan las tecnologías digitales?

El lugar donde se desarrollará el seminario, en la Región Metropolitana, es el auditorio de Telefónica (Providencia 111, estación metro Baquedano).

El horario es desde las 09:00hrs a las 14:00hrs.

Las inscripciones se pueden realizar hasta el día martes 31 de marzo al teléfono: (56 - 2) 3904473 (ENLACES)

PROGRAMA del seminario.

CHARLA realizada por el Director de Enlaces, Didier de Saint Pierre, en el seminario desarrollado en Rancagua. (12 de marzo de 2009)

Agnes Pickett v. M

Presentación del blog “EducaWall-E”

Si nuestra vida ya es imposible concebirla sin tecnología, la de los niños menos aún. Los avances que se han logrado tanto en medicina, informática, educación, comunicaciones, etc., son gigantescos comparados con los logrados a mediados del siglo pasado. Es por esto que, aunque ya no sea necesario una presentación de las tecnologías en las escuelas (como cuando en los años noventa se “enseñaba” a utilizar el computador con sus diferentes programas y softwares) si se hace indispensable que se enseñe a tomar decisiones tecnológicas como usuarios, consumidores y creadores de tecnologías, críticos, informados y éticos. (MINEDUC, 2004, Programas de Estudio Primer Año Básico Educación tecnológica, Santiago de Chile.)

Es por esto que la utilización, en la clase de Educación Tecnológica, de medios que le son cercanos al niño, como por ejemplo los cartoons o películas que ve, pueden ayudar al logro de una reflexión sobre la influencia de éstas es sus vidas. Por ejemplo, al trabajar con la película de Disney/Pixar, Wall-E (2008), se pueden utilizar diversos componentes para que los niños reflexionen sobre los beneficios que entregan las tecnologías, la relación que el hombre establece con ellas, la valoración de la vida, etc.

Este blog tiene como objetivo lograr la discusión sobre la importancia que tiene la Educación Tecnológica en las escuelas, las diferentes formas de trabajar este subsector con los niños, la reflexión sobre las nuevas tecnologías que se crean y la influencia de éstas en la vida de cada uno. Queremos que este blog sea el espacio en que se encuentren el resultado de nuestras reflexiones dentro del área, así como la convergencia de nuestras investigaciones y aprendizajes, siempre desde un punto de vista cercano a los niños y al uso de las tecnologías que les son agradables.

Laura Alegría G., Daniela Faundez C. y Agnes Pickett v.M.

Estudiantes de Pedagogía General Básica PUC.

Alumnas del curso Didáctica de la Educación Tecnológica I.